Weihnachten!

Los alumnos de alemán han probado dulces típicos navideños como Stollen y Lebkuchen y han intentado adivinar sus ingredientes.

También hemos jugado un Kahoot navideño:

Speisekarte

Aquí vamos a colgar las cartas corregidas que hicimos para el restaurante del instituto tanto 2ºA/B como 2º D

Projekt: Feste

Die Schülerinnen haben über Feste gesprochen. Hier sind die Power Points:

Eine gesunde Speisekarte

ESTA ENTRADA ES SÓLO PARA LOS ALUMNOS DE 2º A Y B. LOS ALUMNOS DE 2ºD TIENEN SU PROPIA ENTRADA DÓNDE COLGARLO, NO AQUÍ.

Los alumnos de 2º AB van a realizar un menú saludable con el programa canva. Pasra evaluar el proyecto usaremos la siguiente tabla. Después dejaremos aquí en el padlet:

Wechselpräpositionen

                          WECHSELPRÄPOSITIONEN

  

Aquí dejo algunos ejercicios de repaso sobre las Wechselpräpositionen. Cualquier duda podéis dejarlo escrito en los comentarios o traerlos a clase para compartir entre todos.

Übung A, B und C
Übung 1 (Nur 1. Seite), 2 und 3
Übung 4

Familien

Letzte Woche haben wir über Familien gesprochen. Heute habe ich einen Artikel in der Zeitschrift Deutsch Perfekt gefunden:

Waren wir richtig, als wir darüber gesprochen haben?

Projekt: Mein Traumberuf

In diesem Thema sprechen wir über "Traumberuf". Ihr müsst darüber sprechen:

• Traumberuf
• Begrundungen
• Vorteile und Nachteile
• Traumberuf als Kind
• Meinungen

Das wird mit diesen Modellen korrigiert werden:

Sprechen

Schreiben

Hier müssen wir die PPT lassen

KORRIGIERTE PPTS HIER

FECHA DE ENTREGA DEL PPT 10 DICIEMBRE A LAS 20:00

Projekt: Meine Klasse

Este tema lo vamos a terminar con un proyecto en el que haremos un cartel sobre nosotros y un vídeo presentandonos. Para ello:

       Programas o apps que se van a utilizar

• Canva: para crear carteles y posters. Se puede utilizar online a través de la página web https://www.canva.com/ o descargando la App en nuestro teléfono.

• Grabadora del móvil, ordenador o cámara digital.

Como realizar el proyecto

• .     Nos registramos en Canva, clicamos en infografía y realizamos allí nuestro poster con toda la información, de tal manera que quede similar al ejemplo de la página 19 del libro de texto. La estructura y organización puede variar dependiendo de la elección de cada alumno. Cuando terminemos el trabajo lo guardamos, al guardarlo saldrá una pantalla y tenemos que marcar: guardar con marcas de agua.

• .     Ahora tenemos que grabarnos. Para ello nos pueden grabar con un móvil o una cámara o bien con la cámara del ordenador. Es importante NO LEER LO QUE HEMOS ESCRITO. Solo tenemos que hacer un resumen como si nos estuviéramos presentando.

• .     Cuando hayamos terminado tendremos que entrar en uno de los siguientes links (dependiendo del grupo al que pertenezca)  y allí adjuntar los archivos: Es muy importante poner el nombre, apellidos y grupo como nombre del archivo.

1º AB

Cartel

Video

1ºCD

Cartel

Video

Además os dejo aquí el material con el que se os va a evaluar, para que podáis tenerlo en cuenta a la hora de hacer vuestros proyectos:

    Para el cartel se usará la siguiente tabla: 

Para el vídeo se usará la siguiente tabla:

FECHA LÍMITE DE ENTREGA 16 DE DICIEMBRE A LAS 16:00

Wir waren im Kino

El día 24 de Noviembe asistimos al Teatro Jovellanos en Gijón para ver la película Mountain miracle-an unexpected friendship, en alemán:  Amelie rennt.

Aquí dejamos las fotos de la salida

Deutsche Spezialitäten

Warum......?

Jeder Schüler muss eine Frage mit "warum" in Padlet schreiben. Nächsten Tag beantworten wir diesen Satz

PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN PARA ACCEDER A LA EOI

PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN 2018 PARA ACCEDER A CURSOS DE LA EOI

Aquí dejo la información necesaria para todos los alumnos que este año cumplan 14 años y quieran acceder a la EOI. Si queréis entrar en 1º de Intermedio debéis hacer un examen de acceso y las fechas de inscripción a dichas pruebas acaban en Febrero.

Si queréis acceder al primer curso de básico no es necesario hacer ningún tipo de prueba, solo matricularse cuando empiecen los periodos de matriculación.

En la página web de las diferentes Escuelas Oficiales de Asturias encontraréis el modelo necesario para inscribiros en las pruebas.

Cualquier duda o consulta podéis hacerla aquí o en clase

Wir gehen ins Kino :)

El viernes 24 iremos a ver la película Mountain miracle-An unexpected friendship al Teatro Jovellanos.

Aquí dejamos el trailer:

Estad muy atentos porque a la vuelta os haré algunas preguntas sobre la película

Projekt: Was essen wir in unserem Gymnasium?

Hola!! Los alumnos de 2D van a llevar a cabo un proyecto para elaborar una carta para el bar del instituto.

Para ello vamos a tener en cuenta varias cosas:

1. ¿Qué podemos encontrar ahora en nuestro bar?
2. ¿Qué precios tienen los productos?
3. ¿Hay productos especiales/específicos para alérgicos, celiacos, etc?
4. ¿Podemos seguir una dieta sana y equilibrada con estos productos?
5. ¿Cómo puedo mejorar la carta de mi instituto?

A partir de esta información elaboraremos nuestra carta. 

Cada pareja recibirá unas rúbricas para evaluar el trabajo en equipo y todos utilizaremos un diario reflexivo. Finalmente el proyecto se evaluará con la  rúbrica del proyecto final. En cada fase os dejo los porcentajes de cada tarea:

FASES DEL PROYECTO

FASES DEL PROYECTO	TAREAS A REALIZAR	A EVALUAR	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
1º Puesta en marcha de mi carta saludable	·         Organizar el trabajo en equipo. ·        Pensar y redactar 12 preguntas para informarse de las características del bar del instituto.	·         El desarrollo y la organización del trabajo en grupo, la implicación de cada alumno, y la intervención adecuada de éstos. ·         Recolección de información sobre el bar del instituto.	·         10% de la nota final ·         Rúbrica de expresión escrita ·        Diario de seguimiento
2º Elección del menú saludable	·         Organizar el trabajo en equipo. ·         Estructurar de manera general los apartados del menú e ir especificando algunos de los apartados u sus precios.	·         El desarrollo y la organización del trabajo en grupo, la implicación de cada alumno, y la intervención adecuada de éstos. ·         Creación de un borrador de menú.	·         10% de la nota final ·         Rúbrica de expresión escrita ·         Diario de seguimiento
3º Menú apto para todos	·         Organizar el trabajo en equipo. ·         Crear un apartado específico para alumnos con enfermedades (alérgicos, etc) ·         Crear un apartado con alguna especialidad típica o   Es necesario integrar alguno de los alimentos que habrá en la huerta del centro.	·         El desarrollo y la organización del trabajo en grupo, la implicación de cada alumno, y la intervención adecuada de éstos. ·         Creación de un menú adecuado a las necesidades de los alumnos.	·         10% de la nota final ·         Rúbrica del proyecto ·         Diario de seguimiento
4º Elaboración de la carta	·         Organizar el trabajo en equipo. ·         Diseñar nuestro menú en formato digital con el programa Canva. ·         Entregar el menú en tiempo y forma.	·         El desarrollo y la organización del trabajo en grupo, la implicación de cada alumno, y la intervención adecuada de éstos. ·         Diseño del menú integrando información y fotos. ·         Entrega del diseño en tiempo y forma.	·         70% de la nota final ·         Rúbrica de corrección ·         Diario de seguimiento

  

 (Tabla extraída del blog Apb y adaptada)

Colgaremos nuestro trabajo el 16 de diciembre antes de las 20:00

Projekt: ein Fest vorstellen

Wir müssen ein Fest in Deutschland, Österreich,der Schweiz oder bei uns vorstellen. Damit müssen wir Information suchen und sammeln.

Wichtige Punkte:

• Name, Ursprung, usw.
• Wo und wann findet es statt
• Beschreibung der Gewohnheiten
• Essen, Getränke, Kleidung, usw
• Meinung

Das wird mit diesen Modellen korrigiert werden:

Sprechen

Schreiben

Danach werden alle Vorstellungen auf den Blog aufgeladen.

Dejar el PPT aquí, simplemente arrastrándolo. Poned vuestro nombre al archivo.

Charla interactiva en alemán en EOI Langreo

Charla interactiva en alemán sobre Lutero y la reforma. Va a ser una charla interactiva por lo tanto hay que llevar un smartphone o una tablet. Yo voy, ¿te animas?. Nos vemos el 29 de Noviembre a las 18:00

Halloween Märchen

 Einige Lernenden haben in Halloween Märchen geschrieben:

Kölner Karneval

Heute sehen wir dieses Video und dan machen vier eine Übungen dazu.

Ejercicios de imperativo

Aquí os dejo unos ejercicios de imperativo para que podáis practicar:

Ejercicio 1: aquí tenéis tres ejercicios que se pueden corregir online (importante: para que os corrija bien poned el símbolo de la exclamación al final)
Ejercicio 2: Aquí tenéis otros tres ejercicios
Ejercicio 3: Y por último otros dos ejercicios

Cualquier duda no dudéis en decirlo

Es ist Halloween Nacht

¡Hola! Aquí os dejo la canción que hemos visto estos días para que os corrijáis con la letra.

Es ist Halloween Nacht, keine Seele in Sicht. Ich höre Schritte, wer kommt da?
Ich sehen einen Gesit, oh nein!
Ich sehe einen Geist. Lauf weg!
Ich sehe einen Geist.

Es ist Halloween Nacht, keine Seele in Sicht. Ich höre Schritte, wer kommt da?
Ich sehen einen Zombie, oh nein!
Ich sehe einen Zombie. Pass auf!
Ich sehe einen Zombie.

Es ist Halloween Nacht, keine Seele in Sicht. Ich höre Schritte, wer kommt da?
Ich sehen einen Vampier, oh nein!
Ich sehe einen Vampier. Hilfe!
Ich sehe einen Vampier.

Es ist Halloween Nacht, keine Seele in Sicht. Ich höre Schritte, wer kommt da?
Ich sehen eine Hexe, oh nein!
Ich sehe eine Hexe. Rettet mich!
Ich sehe eine Hexe.

Es ist Halloween Nacht, keine Seele in Sicht. Ich höre Schritte, wer kommt da?
Ich sehen ein Skelett, oh nein!
Ich sehe ein Skelett. Vesteckt dich!
Ich sehe ein Skelett.

Quiz über Halloween

Aquí dejo a los alumnos de 2ºA/B el quiz. Pinchad sobre la imagen. Podéis descargar e imprimir el documento o copiar las preguntas en la libreta. Como prefiráis
.

Halloween

Halloween 

Halloween in Berlin

Ejercicios de preposiciones con dativo

A petición de Alba aquí os dejo unos ejercicios de preposiciones para repasar.

Ejercicios variados: podéis hacer todos los ejercicios que hay del 2 al 4. Según vais haciendo cicláis en "fertig" y os los corrige. En algunos os da la opción de pulsar "Tipp", hacedlo si necesitáis un poco de ayuda para responder.

Ejercicios del libro interactivos: estos son los ejercicios que hay del libro, podéis repasar todo lo que hemos dado.

Repasando las preposiciones y el dativo: más ejercicios para repasar las preposiciones y el dativo.

Deutsches typisches Fest: Oktoberfest!

Hier finden wir ein Video über das Fest!

Auf dem Oktoberfest

Tracht, -en (f.) — hier: die traditionelle Kleidung in einer Region

eigentlich — hier: richtig; echt

Lederhose, -n (f.) — hier: eine kurze oder knielange Hose aus Leder, die mit Stickereien verziert ist; eine Hose, die zur bayerischen Tracht gehört

speckig — fettig

sich die Hände an etwas ab│wischen — sich die Hände an etwas saubermachen

Hendl, - (n., bairisch) — das gebratene Hähnchen

Naht, Nähte (f.) — die Verbindung zweier Stoffteile mit einem Faden; hier auch: die durch einen Faden aufgebrachte Verzierung/Stickerei

etwas auf etwas auf│drucken — mithilfe einer Maschine ein Bild oder einen Text auf Papier/Stoff o. Ä. aufbringen

Turnschuh, -e (m.) — der Sportschuh; ein Schuh, den man in der Freizeit trägt

etwas mit etwas kombinieren — zu einer Einheit zusammenstellen; hier: zwei Kleidungsstücke tragen, die zusammenpassen sollen

etwas geht gar nicht — etwas ist unmöglich; hier: etwas ist unpassend

Maß (f., nur Singular) — hier: die Bezeichnung für einen Liter Bier

Ambiente (n., nur Singular) — die Atmosphäre

Wiesn (f., bairisch) — Abkürzung für: die Theresienwiese; Bezeichnung für das Oktoberfest

Hau den Lukas (m.) — eine Attraktion auf einem Volksfest: mit einem Hammer auf etwas schlagen und so einen Gegenstand nach oben bringen – je stärker man schlägt, desto höher steigt er

daneben — hier: so, dass ein Ziel nicht getroffen wird

ran|müssen — eine Aufgabe übernehmen müssen

fesch (bairisch) — schön; hübsch

Dirndl, -n (n., bairisch) — hier: Bezeichnung für eine junge Frau; sonst auch: das traditionelle Kleid in Bayern

Präsent, -e (n.) — das Geschenk

Herzl, -n (n., bairisch) — hier: das kleine Lebkuchenherz

Spoatzerl, -n (n., bairisch) — der kleine Spatz; hier: der Liebling; das Schätzchen (Kosewort)

I mog di (bairisch) — Ich mag dich

Quiz zum Oktoberfest

Über Unfälle schreiben

Vamos a hacer nuestro borrador y una vez que esté corregido se publicará en el blog.

ABC

Hallo! Como las melodías del abecedario son muy aburridas, lo que vamos a hacer es....INVENTARNOS UNA!

¿Cómo lo vamos a  hacer?

1.  De manera individual o por parejas
2.  Usando la cámara del móvil, digital o del ordenador.
3. Una vez tengamos nuestro archivo de vídeo lo colgaremos en el siguiente enlace dependiendo del grupo al que pertenezca. NO OLVIDES PONER TU NOMBRE AL ARCHIVO:

1º A/B

1º C/D

¡Intenta ser original! Al finalizar la actividad, veremos algunos de los videos en clase. Esta tarea contará como si fuera un control.  Fecha límite de entrega lunes 9 de Octubre. 

Si alguien tiene algún problema, que comente la entrada.

Declinación del adjetivo

La declinación del adjetivo en alemán resulta bastante complicada, por ello siempre vale más una imagen que 1000 palabras.

Y os dejo unos ejercicios por si queréis repasar:

Ejercicio 1 ( en este tenemos tres niveles, leicht, mittel, schwer)

Ejercicios 2 y más  (aquí tenemos muchos, id clicando en cada uno)

Ejercicio 3 y 4

Deberes 1º ESO

SOLO 1º C/D

Hay que copiar el ejercicio en la libreta y rellenar los huecos con el verbos sein  correctamente conjugado:

• Ergänzen Sie das Verb "sein"

1. Wer ................ das? Das ....... mein Freund
2. ...........ihr in London? Nein, wir ........jetzt in München
3. ........Sie Herr Schumacher?. Ja, ich .............Michael Schumacher
4. .............sie Italiener? nein, sie ..............Spanier.
5. María und Anna .............gute Freunde.

El próximo día en clase revisaré que esté hecho y lo corregiremos.

Otras maneras de aprender alemán

A través de noticias:

Este apartado ha sido pensado para niños alemanes y a nosotros nos viene muy bien porque son noticias cortas y con un vocabulario bastante asequible a nuestro nivel:

Noticias en vídeo:

Vídeos y noticias escritas:

Otra página para leer noticias es Die deutsche Welle

También aquí podemos encontrar Langsam gesprochene Nachrichten, es decir, noticias originales narradas más despacio. En el lateral izquierdo (Kurse nach Nivelstufen) encontramos más material por niveles: para 1º y 2º sería A1 y para 3º y 4º A2.

También  podemos descargar alguna app para nuestro móvil:

Si queremos aprender vocabulario y repasar las expresiones más sencillas: 

O leer el periódico Frankfurter Allgemeine Zeitung:

Por último os dejo uno de los periódicos de prensa rosa y fútbol sobre todo que tiene app para el móvil, Das Bild: